十年華泰教書(shū)路，風雨不改育人心

王金良，電(diàn)子商務專業碩士，是廣東科技學院管理(lǐ)學院的教學副院長，同時也是華泰教育的老師。不知不覺，他已經跟華泰合作了十年了，十年恍如一夢，逝去的是時間(jiān)，留下的卻是刻骨銘心的回憶。回首十年華泰教育路，王金良表示，不管世界如何變換，自己的初心永遠不變，“風雨不改育人心”正是他的真實寫照，而華泰和(hé)這裏的學生也給他很(hěn)深的感動。

學生對知識的渴望令人敬佩

王金良作為(wèi)華泰的老師，同時也跟學生成為(wèi)朋友(yǒu)，課餘時間(jiān)，他們經常相互溝通了解對方的工作情況。王金良表示，華泰的學生他很(hěn)喜歡，因為(wèi)他們都是社會(huì)工作者，有(yǒu)自己的職業，能夠選擇來(lái)上(shàng)課，那(nà)就是抱着強烈的學習願望來(lái)的，所以他們非常認真的聽(tīng)。

華泰很(hěn)多(duō)學生讓王金良感到敬佩，比如今年在市區(qū)本部，有(yǒu)開(kāi)着豪車(chē)從松山(shān)湖(hú)趕過來(lái)上(shàng)課的企業老總，也有(yǒu)從江西一所中專畢業後從寮步趕過來(lái)上(shàng)課的小(xiǎo)青年。他給這位老總上(shàng)過兩次課，老總每次都能按時出勤，從不遲到早退，小(xiǎo)青年也是如此。和(hé)他們交流中，讓王金良感到敬佩的是，他們工作很(hěn)忙，周末假少(shǎo)，但(dàn)他們身上(shàng)那(nà)種對知識的渴望、學習上(shàng)進心讓我的敬佩之情油然而生。

華泰大多(duō)數(shù)學生學習很(hěn)認真。從平常交流中了解到，好多(duō)學生工作特别忙，但(dàn)能抽空(kōng)擠出時間(jiān)來(lái)充電(diàn)學習，常常是除了工作就是學習，這種上(shàng)進心讓王金良很(hěn)感動。

學校對老師的尊敬令人感動

王金良還(hái)說道(dào)，華泰很(hěn)尊重老師，服務意識很(hěn)強。無論是學校領導，還(hái)是班主任、司機師傅，對老師都非常客氣，尊重，服務做得(de)很(hěn)到位。有(yǒu)一次他在虎門(mén)上(shàng)課不舒服，班主任問他什麽情況後馬上(shàng)主動去幫忙買藥。

另外華泰教育重視(shì)教學，重視(shì)改革。華泰能夠針對當前實際情況，對教學方法、學習方式及時進行(xíng)改革。王金良本人也在不斷的摸索教學方法。對于自考課，因學生考試壓力較大，課堂上(shàng)以講授為(wèi)主，課下布置作業。也有(yǒu)嘗試過新的教學方法，和(hé)同學們組織討(tǎo)論式教學。如果是涉及到與工作相關、社會(huì)熱點相關的話(huà)題，學生參與性較高，但(dàn)涉及知識性較強的話(huà)題，可(kě)能就會(huì)卡住。工作之餘，王金良經常看看關于電(diàn)子商務的專業性知識、也會(huì)抽空(kōng)看看工作管理(lǐ)、邏輯學、心理(lǐ)學等方面的書(shū)。不能保證每天都看，但(dàn)經常看看，對他的專業知識和(hé)工作管理(lǐ)方面都有(yǒu)幫助。

在所教授的課程裏，王金良根據自己的經驗表示，學生要是能夠做到三點，則進步是非常快的，首先經常來(lái)聽(tīng)老師上(shàng)課；其次認真做5套曆年真題，掌握其知識點；最後是老師劃的重點進行(xíng)認真看三遍，理(lǐ)解其知識點。

談到對于想要傳輸到給學生什麽樣的觀念時，王金良講到，首先是唯有(yǒu)學習，是提升自己最好的方法；其次是投資教育，是投資自己的最佳方式；最後工作與學習相結合，會(huì)更相得(de)益彰。

既要在廣東科技學院工作，又要華泰教育兼職給自考生上(shàng)上(shàng)課，王金良表示因為(wèi)自己有(yǒu)十多(duō)年教學經驗，所以協調起來(lái)并不是難事，同時華泰也給給予他很(hěn)多(duō)幫助，所以他上(shàng)的課基本都固定，累計下來(lái)，對課程非常熟悉，備課工作量小(xiǎo)。即使在華泰任職，但(dàn)并不影(yǐng)響他在廣東科技學院的本職工作。十年華泰教書(shū)路，風雨不改育人心，正是作為(wèi)老師散發的人格魅力，鼓勵了更多(duō)人。